Vorschlag 1: Rechtliche Grundlagen - Ein allgemeiner Überblick
Zielformulierung:
In dieser Einheit sollen die Schüler die allgemeinen Persönlichkeitsrechte kennen lernen und sich bewusst machen, dass und wo sie überall mit diesen Rechten in Kontakt kommen. Hier soll anhand der Fallbeispiele eine direkte Anbindung an die Lebenswirklichkeit der Schüler stattfinden.
Sozialform/Methode
Brainstorming, Gruppenarbeit, szenisches Spiel
Geplante Materialien
1 Arbeitsblatt „Legal-Illegal"
6 Gruppenarbeitsblätter
1 Lehrerinfoblatt mit Lösungen und Informationen zur gesetzlichen Grundlage
+ weiterführende Links und Literaturtipps
Vorschlag 2: Urheberrecht/Bildrechte im Internet
Zielformulierung:
In dieser Einheit soll es um ein besonderes Persönlichkeitsrecht gehen, nämlich um das Urheberrecht im Internet. Eine Frage die immer wieder im Schulalltag auftaucht - „Wie nutze ich als SchülerIn das Internet richtig und vor allem legal?". Es soll um die Bewusstmachung der Autorenschaft in Internetangeboten gehen. Auch ein Text im Internet unterliegt dem Urheberrecht und darf nicht einfach als Hausarbeit abgegeben werden. Es werden die Bereiche Musik - Texte - Filme - Bilder und Software thematisiert. Welche Chancen und Gefahren hat das Internet hier? Und was sind die Konsequenzen eines Missbrauchs [z. B. bei illegalem download von Musik] juristisch und persönlich?
Sozialform/Methode
Quiz, Lernstationen, Auswertung im Plenum
Geplante Materialien
1 Arbeitsblatt/Infotext "Das Urheberrecht" mit Gesetzesgrundlagen und Fragen
5 Fallbeispiele, die als Stationen ausgelegt und von den Schülern diskutiert werden
1 Lösungsblatt für den Lehrer zu den Fallbeispielen
+ weiterführende Links und Literaturtipps
Vorschlag 3: Recht auf informationelle Selbstbestimmung [Datenschutz]
Zielformulierung:
In dieser Einheit soll es um das allgemeine Persönlichkeitsrecht auf informationelle Selbstbestimmung gehen – also um das Recht des Einzelnen, grundsätzlich selbst über die Preisgabe und Verwendung seiner personenbezogenen Daten zu bestimmen. Hier soll ein Bewusstsein dafür geschaffen werden, was es für Auswirkungen hat, wenn man seine Daten völlig bedenkenlos offen legt [aktuelle Problemkreise werden vorgestellt: Biometrischer Pass; langfristige Datenspeicherungen, Spick-mich und SchülerVZ]. Es soll eine Diskussion angeregt werden, die die verschiedenen Interessen im Umgang mit den persönlichen Daten verdeutlicht.
Sozialform/Methode
Fallbeispiele, Infoblock, moderierte Talkshow
Geplante Materialien
1 Spielinformation "Was gibst du preis?"
1 Lehrerinformationsblatt zum Thema Datenschutz im Internet
1 Arbeitsblatt Informationen "Was passiert mit meinen Daten?"
1 Arbeitsblatt Figurenkärtchen für die Diskussion
+ Links und Literaturtipps
Vorschlag 4: Positive Gestaltungsszenarien – So verhalte ich mich richtig!
Zielformulierung:
Diese Einheit soll den SchülerInnen bewusst machen, was alles dazugehört, um eine eigene Idee umzusetzen und welchen Wert jedes selbst erarbeitete Werk hat. Dazu werden die Schüler angehalten in Kleingruppen einen Artikel zu einem speziellen Persönlichkeitsrecht zu verfassen und dazu eine Person dazu zu befragen [Interview]. Der Artikel soll das Recht kurz vorstellen, aufzeigen, welche Bereiche da hinein fallen und was die Konsequenzen der Missachtung sind. Es geht hier auch um die Einübung von wichtigen Techniken wie des Zitierens und der korrekten Wiedergabe der Aussagen einer Person. Da die SchülerInnen hier eigenständig arbeiten sollen, ist der Zugang zum Internet wichtig.
Sozialform/Methode
Einzel- und Gruppenarbeit, Interviews, Präsentation der Arbeitsergebnisse
Geplante Materialien
1 Arbeitsblatt "Anforderungen an einen Artikel" [konkrete Aufgabenstellung für die eigene Produktion]
1 Arbeitsblatt "Der Wert des Eigenen"
1 Linkliste für die juristisch korrekte Formulierung von Einverständniserklärungen von Interviewpartnern und für die Nutzung von Bildern.
